Leitbild

Die Schweizerische Alpine Mittelschule ist eine Stiftung der Landschaft Davos. Sie führt zwei Schultypen:

1. Das Gymnasium orientiert sich nach den in den eidgenössischen und kantonalen Rahmenrichtlinien formulierten Bildungszielen, die im Begriff der Hochschulreife zusammengefasst sind. Mit einer angemessenen Zahl von wählbaren Fächer-kombinationen ermöglichen wir individuelle Lösungen zur Realisierung dieser Ziele.
2. Die Handelsmittelschule mit Berufsmaturität verbindet berufsbezogene und allgemeine Bildung mit der Zielsetzung des Einstiegs in die berufliche Praxis. Die Berufsmaturität berechtigt zum prüfungsfreien Uebertritt in die Fachhochschulen.

Leitideen

Gemeinschaft

An der Schweizerischen Alpinen Mittelschule kennzeichnen gegenseitiges Vertrauen, offene Information und Kommunikation das Verhältnis aller Beteiligten.

An unserer Schule, die auch über die Landesgrenzen hinaus orientiert ist, erziehen wir unsere Schülerinnen und Schüler zu Toleranz und sozialer Kompetenz. Wir wenden uns gegen jede Form von Diskriminierung.

Wir bieten Hilfe an bei schulischen und persönlichen Problemen.

Verantwortung

Unsere Schülerinnen und Schüler sollen lernen, selbständig zu denken und Verantwortung für das eigene Handeln, für die Gesellschaft und für die Umwelt wahrzunehmen.

Wir nehmen unsere Verantwortung gegenüber unterschiedlichen Werthaltungen ernst und fördern die Diskussion über traditionelle und neue Werte.

In diesem Engagement sind sich die Lehrerinnen und Lehrer ihrer Vorbildfunktion bewusst.

Lehren, Lernen

Wir stellen hohe Leistungsanforderungen.

Wir bemühen uns um ein Schulklima, in dem Schülerinnen und Schüler mit Neugierde und aus Freude am Wissen gerne zur Schule gehen.

Wir pflegen vielfältige Lehr- und Lernformen.

Wir fördern geistige Beweglichkeit, Kommunikations- und Teamfähigkeit sowie sprachliche Kompetenz .

Wir unterstützen unsere Schülerinnen und Schüler in ihrem Bestreben, komplexe Zusammenhänge erkennen, analytisch denken und selbständig Problemlösungs-strategien entwickeln zu lernen.

Die SAMD fördert eine angemessene fachliche, didaktische und menschliche Weiterbildung der Lehrkräfte.

Beschluss der Lehrerkonferenz vom 15. und 22. September 1997. Am 1. Oktober 1997 vom Schulrat verabschiedet.